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교육자로서 성인학습자를 어떻게 보고 학습과정을 이해하며, 교수자와 촉진자로서 행동하고 평생학습자의 모형으로 노력하느냐의 준거로서 작용할 수 있으며, 학습에 있어서 자기 주도적이고, 학습을 조절하는 능력의 힘은 개인과 지역사회
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사회적 문제에 초점
일련의 신문사설, 정보교환을 위한 이웃과의 모임, 모든 지역사회 가정에 발송한 전단의 결과로서 지역사회의 실천 프로그램에 자원 봉사자가 되고자 하는 사람이 증가되었는가?
안전한 지역사회를 위한 이웃간 실천 프
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사회교육
1. 미국
1) 식민지 시대
2) 남북전쟁 이전의 성인교육
3) 제 1차 세계대전의 성인교육
4) 산업사회 전환기의 성인교육
5) 현대사회의 성인교육(1961 - 현재)
2. 일본
1) 대전전의 사회교육
2) 대전직후의 사회교육
3) 사회교육법 제정
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성인교육자, 어린이 문제의 대변자로서 가정, 학교, 지역사회의 관계를 폭넓게 통찰하고, 사고할 수 있는 능력자로 인식하고, 자기 평가에 노력을 기울이면서 능력향상에 노력해야 할 것이다.
(2) 사회적 기여도를 입증하는 연구
대학의 교사
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사회와 노인교육, 교육부 정책과제
김병묵, 평생교육의 현황와 전망에 관한 연구, 행정문제연구
김성균(1990) : 한국노인교육의 실태와 그 문제점에 관한 연구, 명지대학교 사회교육대학원 석사학위논문
김재인(1999) : 여성노인의 여가 교육 프
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지역사회에서 다른 사람들과 보조를 맞추어 기술에 익숙하게 함
일본
심신의 장애가 있는 학생들에 대해서 장애상태 및 능력, 적성 등에 따라서 적합한 교육을 시켜 가능한 적극적으로 사회에 참여하고 자립할 수 있는 인간을 육성하도록 함.
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성인교육에 관한 연구 동향
① 자원봉사기관에서의 성인학습에 대한 연구 증가
오늘날 성인교육자들에 의해 자원봉사기관의 맥락에서의 성인학습에 대한 연구가 증가하고 있음.
자원봉사기관에 대한 연구는 성인학습과정에 새로운 통찰
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성인교육에 관한 연구 동향
① 자원봉사기관에서의 성인학습에 대한 연구 증가
오늘날 성인교육자들에 의해 자원봉사기관의 맥락에서의 성인학습에 대한 연구가 증가하고 있음.
자원봉사기관에 대한 연구는 성인학습과정에 새로운 통찰
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(EBS), 중앙일보 등이 운영기관으로 참여.
수상 분야는 개인학습자, 성인교육자, 학습 동아리, 교육기관, 단체/기업,
기초자치단체, 대학부설 평생교육원 등 7개 분야.. 1. 학습인증제도
2. 국가 평생교육 진흥정책
3. 평생학습 문화확산
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교육자 관리(섭외.교수.촉진), 교육자료 관리(교재.매뉴얼.매체), 자원확보 및 관리(물적자원과 시설관리)등이 포함된다.
6.5. 프로그램 평가
프로그램 평가 단계에는 프로그램평가 목적설정, 프로그램평가 영역 및 준거 설정, 프로그램평가 지
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